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“El Uruguay no perdió el año porque Uruguay está viviendo una transformación educativa fantástica", dijo el experto.

Mir: "La clave hoy es el contacto emocional"

Juan Pedro Mir, integrante del Comité Académico de Eduy, explicó en qué cambia el ámbito educativo que está por retomar la actividad y cómo contener a los más pequeños ante la “nueva normalidad”.

22 de mayo de 2020 - 00:00

El anuncio del gobierno sobre el retorno a las clases presenciales trajo certidumbre para algunos, pero también ansiedad entre los padres que están preocupados por enviar a sus niños a las escuelas en el contexto de la emergencia sanitaria. 

Por eso Juan Pedro Mir, integrante de Eduy 21, explicó a Telenoche que para generar calma en los más pequeños es importante que los padres sean los primeros en hacerlo. 

"Nosotros tenemos que calmarnos y valorar la situación que estamos viviendo, a veces perdemos memoria histórica, venimos de una civilización que tuvo una Segunda Guerra Mundial donde murieron 40 millones de personas en cuatro años, esta no es la situación que estamos viviendo en este país en este momento", sentenció.

El primer punto, explicó, es mantener la perspectiva y después es necesario acompañar a los niños a nivel afectivo y prepararlos para afrontar la nueva realidad sin agregar más ansiedad. 

“La escuela después del reingreso no va a ser igual a la que había antes del 13 de marzo”, explicó. En esta “nueva normalidad”, hay que generar experiencias educativas que no pasen necesariamente por lo académico, sino que pasa por lo afectivo, por el reencuentro de los niños con sus compañeros, agregó Mir. 

“Los uruguayos a veces le damos excesiva carga a contenidos académicos, que son importantes, pero un niño lo que más necesita es que lo cuidemos afectivamente, que se den oportunidades para que vuelva a jugar en los parques, para que vuelva a sentir emocional y sensorialmente experiencias vitales para su desarrollo infantil”, subrayó.

Cuidar la infancia

El protocolo para el retorno a clases incluye el distanciamiento social, tapabocas y medidas de higiene, pero Mir explicó que el juego de los niños es parte del riesgo, pero también es necesario.

“Lo peor es generar una infancia hipercontrolada, hiper segura, pero también hemos que mantener las distancias, esforzar la higiene y que tengan actividades al aire libre, las escuelas van a tener que salir a hacer uso del espacio público”, indicó.

El contacto con los docentes también es difícil de limitar, ya que si, por ejemplo, un niño se lastima, la maestra va a ir inmediatamente a ayudarlo.

Todos estos escenarios llevan a una redefinición de los centros educativos, con más medidas de higiene, más maestros por alumnos y eventualmente pensar en construir más metros cuadrados por alumno, indicó.

Pero los cambios no se restringen a lo físico, la educación también atravesará una transformación sustancial, explicó el experto. 

“El Uruguay no perdió el año porque Uruguay está viviendo una transformación educativa fantástica protagonizada por las maestras y las directoras que ya están reaprendiendo aceleradamente cómo son los códigos del siglo XXI por esta exigencia”, indicó.

Las plataformas digitales fueron esenciales para que los docentes pudieran mantener el contacto con los alumnos, pero en la actualidad la mera acumulación de información no es lo único que debería brindar la educación.

“Se juega en la capacidad de diálogos, el uso de las redes, la sensibilidad emocional, el encuentro afectivo, la empatía, la educación emocional; tener niños afectivamente fuertes nos ayuda a pensar en mayores fuertes”, explicó Mir.

“La clave es que haya pocos niños las clases y que no estén más de cuatro horas juntos, pero  la clave también es que tengan juegos al aire libre. La clave hoy es el contacto emocional”, sentenció.

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